校园文化对学生思想方式、行为方式、生活方式有着潜移默化的影响。“十五五”规划纲要提出“推进校园文化建设”。这是加快建设文化强国和教育强国的战略需要，也是应对世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化的现实需要。围绕如何认识和推进校园文化建设，《求是》杂志记者对中国人民大学教授沈湘平、中央团校（中国青年政治学院）教授赵雷、西安交通大学党委宣传部部长成进、北京景山学校教育集团总校长李志伟进行了专访。

记者：培育积极向上的校园文化，是落实立德树人根本任务、建设教育强国的重要举措，在培养时代新人中发挥着基础性作用。请谈谈推进校园文化建设的重大意义。

成进：对强国建设、民族复兴伟业而言，学校是培养时代新人的“价值熔炉”，校园文化建设发挥着将主流价值系统性、创造性融入办学治校全过程的重要作用。这一融入过程，并非简单的理论灌输或口号宣传，而是通过文化的力量，将宏大的国家叙事、深厚的家国情怀，转化为学生日用而不觉的价值追求和行为自觉。它能够从价值观层面引导学生思考个人与集体、理想与现实、学业与职业等的关系，从而生动有力地回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，为党和国家事业发展源源不断输送理想信念坚定、奋斗底色鲜亮的后备力量。同时，对教育自身发展和育人使命而言，校园文化建设是优化育人生态、提升育人质量的综合载体。育人工作不能仅仅局限于课堂知识的传授，更在于全方位文化环境潜移默化的熏陶。推进校园文化建设，能够春风化雨、润物无声地陶冶学生的道德情操、规范学生的言行举止、激发学生的创造潜能，从而实现知识传授、能力培养与价值引领的深度融合，达到入芝兰之室久而自芳的效果。

记者：社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化是校园文化建设的力量根基，能使学生产生情感共鸣、凝聚价值共识、汇聚精神力量。请谈谈如何推动其进校园，充分发挥对校园文化的涵育作用。

成进：社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化在校园文化建设中具有重要作用。社会主义先进文化和革命文化能够砥砺学生的坚毅品格、树立其崇高理想，中华优秀传统文化为学生提供丰厚道德滋养，三者共同构筑起培养时代新人的坚实文化根基。新时代以来，党和国家高度重视以文化人、以文育人，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《革命传统进中小学课程教材指南》、《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等一系列重要文件对此作出明确部署、提出具体要求，并已取得显著成效。

2026年4月，习近平总书记给四所交通大学全体师生回信，强调“传承弘扬西迁精神”。西迁精神的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运，具有深刻现实意义和历史意义。图为西安交通大学大型原创话剧《追忆西迁年华——向西而歌》剧照。 （西安交通大学党委宣传部供图）

西安交通大学有着光荣的革命传统。2020年4月，习近平总书记到西安交通大学考察，勉励广大师生把西迁精神一代代传承下去；2026年4月，习近平总书记给四所交通大学全体师生回信，再次强调传承弘扬西迁精神。这些年来，我们充分发挥资源优势，不断以西迁精神赋能校园文化建设。开设“大课堂”，将西迁精神融入课堂教学，邀请西迁老教授走进课堂，以亲历者身份讲述鲜活的西迁故事；建好“大师资”，围绕西迁精神加强学术研究，组建跨学科、分层次研究梯队，编写出版多部西迁类图书；搭建“大平台”，打造西迁精神育人第二课堂，开展“致敬西迁”学生调研走访等文化建设活动，创作大型原创话剧《追忆西迁年华——向西而歌》等文艺作品。当学生从聆听者变为对话者、从接受者变为研究者、从学习者变为传播者，西迁精神便深度融入校园文化、内化为学生的价值认同。

记者：当前，校园文化建设面临许多新情况新问题，如学生思想方式、行为方式、生活方式发生新变化，网络空间成为校园文化建设新场域、价值形塑主战场等。请谈谈新形势下如何推进校园文化建设，促进学生健康成长。

成进：新形势下推进校园文化建设，可以在以下几个方面着力。一要探索主流价值与青少年话语表达的深度融合。弥合宏大叙事与学生个体感知的割裂，如用数字艺术再现党史关键场景、在科创竞赛中嵌入“卡脖子”技术攻坚的思政叙事等，使价值引领自然融入学生思想和学术成长。二要探索实体空间与数字空间的有机融合。善用VR、AR等新技术，主动建设数字校园文化新场域，将校史馆、博物馆等转化为可沉浸、可交互的数字空间，让学生感受前沿科技与校园文化的融合。三要探索文化传承与时代命题的创造性融合。既深入扎根历史文脉、民族根脉，更主动回应算法伦理、科技向善等前沿议题，同时强化互联网思维，通过创作兼具思想性和青春气息的数字产品，实现社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的时代化表达和青春化阐释。

原文刊发于2026年11期《求是》杂志