长安大学高度重视教师队伍建设，把教师作为学校发展的根本动力，把助力青年教师成长作为学校重要工作，多向发力、精准施策，深化新时代青年教师队伍培养工程，为青年教师成长发展筑台搭梯。

——思想铸魂，持续强化思想政治引领。该校坚持教育者先受教育原则，持续强化思想政治引领，确保青年教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。持续提升思政教育效度，党委书记面向青年教师等讲授《重温百年党史，坚守初心使命，奋力开创学校高质量发展新局面》专题党课，校长作《深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，全面开创人才队伍建设和人事制度改革新发展格局》专题报告，引导青年教师扎实推进党史学习教育入脑入心，自觉将个人价值追求融入为党育人为国育才的事业中。不断加强思政教育力度，先后组织青年教师观看高校党组织战“疫”示范微党课《在战“疫”中读懂中国力量在担当中书写青春答卷》和《解码中国之治·战“疫”专辑》等系列视频微党课，深刻感受党中央团结带领广大人民群众取得疫情防控重大战略成果的磅礴伟力。不断拓展思政教育广度，搭建“理论学习+实践教育”教培平台，用好用足陕西省丰富红色文化资源，先后赴陕甘边革命根据地照金纪念馆、薛家寨开展实践学习活动，巩固提升爱国主义教育、“四史”学习教育成效。举办“师德大讲堂”，邀请“西迁精神”宣讲团成员作《党的意志与西迁精神》报告，勉励青年教师把爱国奋斗精神融入血液、镌刻心中，刻苦钻研、攻坚克难。

——突出典型，着力加强师德师风建设。该校始终坚持师德建设是教师队伍建设的第一要务、师德师风是评价教师队伍的第一标准，主动作为、细化举措，全力抓好新时代师德师风建设。着力突出优良师德传承，在2020年教师节庆祝表彰大会上专设新教工入职仪式，邀请模范教师、师德标兵向新入职教职工代表佩戴校徽，并赠送《师德师风教育读本》，激发新教工教书育人、立德树人的责任感、使命感和荣誉感；举办青年教师校史校情座谈会，邀请退休老教师代表为青年教师讲述校史故事，向青年教师传授作党和人民满意的好老师的经验，勉励青年教师严守师德、播撒师爱，切实做到为党育人、为国育才；持续提升师德警示教育力度，举行新教工入职宣誓仪式，与包括青年教师在内的全体教师签订《师德承诺书》，加强对《师德师风教育读本》中师德失范案例的学习，引导青年教师扣好入职第一颗扣子，不碰红线、不越底线，自觉追求高尚师德。

——多措并举，健全完善成长引导机制。该校充分发挥师德建设委员会统筹推进师德建设、相关部门协作联动的合力，构建人事处/教师工作部、高层次人才工作办公室、教务处、科技处、工会等多部门协同推进师德师风建设制度化、常态化的机制。在继承优良传统、总结借鉴经验的基础上，紧抓入职培训、出国（境）行前教育、职务职称晋升培训等关键环节，打造思想政治教育、师德师风建设和业务能力提升相结合的全过程教育培训体系。根据管理岗、教辅岗、专任教师的不同特点，靶向施策，分类实施，将师德师风建设和业务能力提升相结合，分别开展契合群体特点的专门培训，举办人事人才政策宣讲、教学能力提升辅导、职能部门规章制度解读和综合素质提升等多场专题讲座。依托国家教育行政学院优质网络培训资源，组织青年教师参加“明师道强师德正师风铸师魂做新时代教育筑梦人”专题网络培训，系统提升青年教师师德素养和教育教学能力。举办“我做教师第一年”主题沙龙，邀请教学科研经验丰富的全国模范教师为青年教师释疑解惑，切实发挥传帮带效应。组织教师代表与新教工交流研讨，不断提升朋辈激励效度，切实推动青年教师成长进步共同体建设。开展教师心理健康教育，针对青年教师在入职之初由于身份转换、岗位融入等可能产生的心理压力，邀请心理健康教育与咨询中心副教授做团体心理辅导，通过形式多样的互动活动，让青年教师在相互交流中纾解压力，放松自我，以更轻松的心态、更积极的状态投入到教学科研和管理服务工作中。