职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。今日，陕西工业职业技术学院赴陕西淳化“萤火探兴 乡村振兴”暑期社会实践团全体成员前往淳化县职教中心进行交流学习。

实践团在指导老师的带领下走进了淳化县职教中心,学校内环境优美，设施齐全，实行全封闭式管理。由于学生已经放假，指导老师联系到淳化县职教中心的王校长，校长对学校进行了介绍：学校秉承“诚朴 厚德 强能 惠民”的校训，在“搭建就业平台，服务县域经济，成就一个孩子，致富一个家庭，办人民满意的教育”办学理念的引领下，坚持求真务实、开拓创新，致力于培养具有良好职业道德和职业素养的技能型人才。

图上为淳化县职教中心的王校长在向实践团队员介绍学校操场布局。

听完王校长的介绍，实践团来到淳化县乡村振兴学院接待会议室进行交流，王校长对于淳化县职教中心职业教育的发展进行介绍发言：现学校共有师生三百余名，淳化县当地生源较少，职业教育发展较为缓慢。其次广大学生家长认为职业教育的层次低于普通教育，觉得职校毕业后从事的是低微的职业，家长和学生并不完全了解职业教育，导致学校生源较少。但淳化县职教中心为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域，扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。有完善的人才培养方案，殷切关注每位学子的教育未来。

图上为淳化县职教中心的王校长对于学校的总体情况进行介绍。

实践团队员们听完王校长的发言感触颇深，指导老师根据自己学校的教育、规划、发展等方面的经验进行了讲解。陕西工业职业技术学院作为一所伴随共和国工业发展的职教院校，学院始终将立德树人作为人才培养的生命线，对标国家战略和陕西经济发展新要求，倾力“办有灵魂的教育、建有品位的学校、创有境界的文化、育有底气的人才”，始终走在职业教育的第一方阵。从学生入校开始就规划好了人才培养方案，从理论到实操，从零到一，让学生有劲头、有学头、有奔头。

图上为指导教师与淳化职教中心王校长签订陕西工院大学生社会实践基地合作共建协议书。

听完王校长和指导老师的交谈，实践团队员们都是职业院校的学生，对于职业教育都有自己的体验感悟。大家通过畅谈的方式，各抒己见，分享自己作为正处于受职业教育的学生，对职业教育发展的理解与期望。

图上为实践队成员同淳化县职教中心的王校长和校教务老师畅谈职业教育的感悟与未来发展。

座谈结束后，王校长带领实践团队员们对淳化职教中心进行了参观，在参观期间，实践团队员们可以看到校园绿化环境好，各项运动设施完善，教学资源良好。淳化县职教中心以“服务县域经济发展，实现学子成才梦想”为办学目标，认真贯彻落实职业教育法律法规和各级关于职业教育工作会议精神，积极拼搏，不懈努力，王校长路上同实践团队员交流对学校后期规划建设以及职业教育发展工作开展。

图上为实践团队员在淳化职教中心王校长及几名在校老师的带领下对淳化县职教中心进行参观。

作为陕西职业院校的第一方阵院校，带动本地周边职业学校的职业教育发展。同淳化县职教中心交谈后，了解到了其他学校在职业教育发展工作方面的缺点和不足，进行经验交流与分享。共同努力让职业教育充实健全中国特色现代职业教育体系，在自立自强中培养造就数以亿计的高素质产业生力军，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

图上为实践团全体成员同淳化县职教中心王校长等老师在淳化职教中心操场合影。