
残疾人是一个特殊的弱势群体,我国目前有残疾人多达6000多万,关联到大约2亿家庭人口,他们需要社会的关心、扶持和帮助。2022年8月3日,来自西安交通大学实践团队的临高返乡小队前往临高县波莲镇和盛村,对一位贫困残疾人大学生进行了走访慰问。
王彩莲,是西京学院的一名在校大三学生。在小学四年级的时候不幸被检查出脊柱受损程度极大,属二级残疾,严重地影响到了行走、站立等生活行为。在采访初期,实践队员们了解到,王彩莲家长年来生活条件贫困不堪,父母亲都以打零工为主要收入来源。她一到三年级就读于本村小学,但四年级后必须到镇上的小学就读,由于聪明好学但不能正常行走,父亲毅然辞掉刚刚找到的工作,回家担起了接送她上下学的任务,如此一来,家庭经济更加困难。
在采访过程中实践队员们还了解到,从小学开始王彩莲就对画画极感兴趣,在家中总会自己拿起画板和画笔进行临摹。父亲偶然得知女儿在画画方面的兴趣与天赋后,即使家里拮据,但还是毅然选择为她报名了兴趣班。当问及为何能坚持画画这一兴趣如此之久时,王彩莲脸上露出幸福的笑容,说到:“当然是因为喜欢啊!”从她的笑容里没有看到一丝因为身体的残缺而感到的自卑,更没有垂头丧气,愁眉苦脸,而是坦然面对生活,面对命运给予她的一切。
随后在王彩莲父亲的帮助下,实践队员们依次观赏了王彩莲的作品:有中国画、古代临摹、现代画以及书法等等。她的中国画乱中有序,拙中见奇,她画笔下的“并蒂”、“春晓”、“秋远”,一花一鸟都倾注着自己独有的思想感情,活灵活现,惟妙惟肖。
![]()
王彩莲父亲说:“在女儿上了中学之后,为了能及时接送,我一人带着女儿来到县城读中学,寄住于亲戚家,只要她想上学,我就会全力以赴照顾她。”为了满足女儿有关于画画的颜料、纸张等需求,父亲找了一份时间灵活的工作,但收入微薄。因此,每月的支出还是让这个原本贫困的家庭风僝雨僽。后来在政府的扶贫政策下帮扶下,王彩莲一家的经济状况才开始逐渐好转。在问及王彩莲在大学的生活时,她的父亲自豪地说到:“自从女儿上了大学之后,学习十分认真刻苦,老师也经常夸赞她。”为了女儿完成学业,父亲选择了继续陪读这条艰难的道路,带着女儿坐着两天两夜的绿皮火车前往陕西西京学院。王彩莲表示,由于政府的扶贫政策与学校的助学金,自己和父亲在西安的生活压力暂时得到了缓解,因此父亲才能够全力支持自己上大学、读自己一直非常喜欢的美术学专业,并且在满足基本的生活需求后还能购买颜料、画纸和画笔等等。王彩莲自己未曾辜负过父亲的期望,在学校的刻苦学习得到了老师和同学们的赞扬,获得了同学们的尊重与关爱,还获得了老师赠与的山水画和字画,其中一幅字画上面赫然醒目地写着:未来可期。
“自己最大的愿望一直都是考教师资格证,而后在小学当一个美术老师。”王彩莲说:“但如果考不上那就尴尬了!”话音刚落王彩莲便笑了笑,实践队员们也被她诙谐外向的性格给逗笑了。这位总带着甜甜微笑的女生就好似身上散发出了柔光,温暖着每个人实践队员的心田。
王彩莲在残酷的命运挑战面前,没有沮丧、没有沉沦,而是以顽强的毅力与疾病作斗争。从未失去对生活的梦想并坚信能从逆境中熬过来。她是平凡的,平凡得就如路边的一棵小草,默默无闻;她又是不凡的,能够在逆境中淡然地与命运抗争着,追求精神上的升华。而身体健全的我们,在面对生活上亦或是工作中的困难时,真不该再自怨自艾、自暴自弃。世上没有残缺的身体,只有缺憾的人生。王彩莲在用她的人生启示着我们,实现理想的道路从不会一帆风顺,但既然心向远方,无论眼前的阻碍有多么大,也须顽强抗争,风雨兼程。祝福王彩莲,祝她梦想成真。
2月5日上午,西北工业大学集成电路学院“ 芯与秦川· 数链中国”实践队怀着对专业领域的探索热情,走进西安电子谷,在园区管理方的带领下开展了一场意义非凡的社会实践活动。 同学们首先参观陕 孚希微短剧 影视基地,沉浸式感受影视文化产业的独特魅力,了解
近日,西北工业大学集成电路学院“智绘芯乡村”社会实践团队踏上乡村振兴调研之路,14名涵盖大一至大三的学子奔赴陕西省西安市长安区,深入乡村肌理、农业一线与基层农技阵地,以实地走访、沉浸式调研为抓手,探寻集成电路技术与农业智能化融合的落地路径,
从课堂到产线:西北工业大学实践队探访先导中心,探寻半导体产业发展脉 搏 2026年1月28日,西北工业大学“芯与秦川 数链中国”实践队前往先导中心,开展专题调研与产学研交流活动。先导中心培训经理李晓荣、工艺部部长索志伟出席交流活动,并向实践队详细介
为将红色基因融入 “中国芯” 培育,西北工业大学集成电路学院 “逐芯而行” 小队以返家乡社会实践为载体,2月至3月组织 9 名集成电路专业学子开展红色实践。
为助力乡村振兴战略落地,推动科技成果与农业产业深度融合,西安工程大学灵眸猕探实践团队近日远赴全国猕猴桃核心产区——西安市周至县,开展了为期三天的猕猴桃产业实地调研。团队深入乡村农户、果业园区,全方位调研产业发展现状,挖掘产业发展痛点与实际