2021年以来，横山区把创建国家义务教育优质均衡发展区工作列为教体事业发展的重中之重，把握阶段工作重心，坚持目标导向、问题导向、结果导向，统筹兼顾，担当作为。全区创建国家义务教育优质均衡发展区工作全力推进。

——资源配置整体优化。全区每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学6.68人、初中9.33人;每百名学生拥有县级及以上骨干教师数：小学2.08人、初中2.18人;每百名学生拥有体育、艺术专任教师数：小学1.27人、初中1.92人;生均教学及辅助用房面积：小学3.85平方米、初中6.59平方米;生均体育运动场馆面积：小学5.33平方米，初中8.87平方米;生均教学仪器设备值：小学1932.75元、初中2912.81元;每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学2.88间、初中3.68间。校际差异系数：小学0.431、初中0.429，均达到评估标准。

——政府保障整体落实。一是学校布局规划科学合理。“十三五”期间，邀请省建筑设计院专家对我区保留的中小学、幼儿园进行了整体规划，在区域学校布局规划上坚持一个原则，处理好三个关系，即坚持“初中按区域集中，中心小学向乡镇集中”的原则，处理好“需求与调整，数量与质量，当前与长远”三个关系。每个乡镇最少保留一所中学、一所中心小学（或九年制学校），将4所乡镇中心小学整合到中学，原中心小学改扩建为中心幼儿园，确保农村学生上学、入园需求。全区初中平均班额36.31人，小学平均班额37.70人，近三年，小学起始年级无大班额，初中三个年级均无大班额。城区和镇办小学就近入学率达到100%、初中就近入学率达到98%。全区留守儿童、随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读比例达到100%。二是“三个增长”全面落实。2018至2020年全区义务教育预算内拨款增幅高于地方财政经常性收入增幅，义务教育生均预算内教育事业费逐年增长，生均公用经费预算内支出逐年增长。教师年平均工资逐年增长，2020年教师年平均工资80346元高于当地公务员平均工资79021元。全区不足100名学生的小学和教学点均按100名学生核定公用经费，对农村寄宿制学校按照年生均200元标准增加公用经费补助。随班就读残疾学生按照每年生均10000元拨付公用经费，并设立教师岗位津贴，在编在岗教师每人每月享受岗位津贴城区200元、基层400元；设立教师乡镇补贴，基层在编在岗教师每人每月享受200元的乡镇补贴，每增加一年教龄补贴提高10元；设立偏远乡镇教师交通补贴，乡镇教师每人每月享受平均200元的交通补贴；设立基层教师伙食补助，基层在编在岗教师每年享受4800元的伙食补助，在编在岗教师每人每年享受800元标准的一次免费体检；三是建立激励奖励机制。坚持每年召开一次教师节表彰大会，奖励表彰中高考优秀学校、教育工作先进集体和个人；奖励骨干教师和学科带头人，学科带头人每人每年奖励城区8000元、基层10000元，骨干教师每人每年奖励城区6000元、基层8000元。四是师资队伍有效保障。全区现有义务教育阶段专任教师2704人，持证上岗率达100%。全区教师每年完成不少于80学时培训任务，培训经费不低于学校年度公用经费的5%，5年360学时培训完成率达到100%。教师交流轮岗深入实施，交流轮岗教师比例达到符合交流条件教师总数的10%;其中骨干教师达到30%。

——教育质量整体提升。一是学生入学率巩固率方面。2020年初中毕业生数2527人，三年前初中在校生数为2531人，全区初中三年巩固率超过国颁标准。二是全区适龄残疾儿童少年入学率方面。全区义务教育段残疾儿童少年总数200人，特校就读144人，随班就读31人，送教上门25人。三是教育教学信息化方面。全区中小学校“三通两平台”按要求建成，全部实现了“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，全区义务教育阶段所有班级均配备多媒体电子白板或交互式一体机，不断深化信息技术与教育教学的深度融合，多媒体课堂教学已成为全区中小学课堂教学常态；依托网络信息技术，中小学食堂全部实现“明厨亮灶”。四是学校内涵发展方面。学校内涵水平全面提升，高起点规划校园文化建设，在校舍建筑、实物布局和学校环境创设中，处处体现素质教育主题，中小学校园全部实现绿化、净化、美化，育人环境优美；中小学依法办学、依规办学，学校章程建设规范；所有学校开齐开足相关课程，无“三乱”现象，学校研学旅行、综合实践活动按要求开展，全面开展中小学校课后服务工作，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。