为进一步贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国研究生教育工作大会精神，深入实施教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合巡视整改要求，10月28日，研究生院召开研究生课程思政建设方案研讨会，会议围绕进一步加强研究生课程思政建设方案及研究生课程思政示范课程与示范学科建设工作清单进行了集体研讨。研究生督导组专家、课程思政示范课程及示范学科负责人、教务处副处长杨建科等16位专家参加研讨，会议由研究生院副院长龙建纲主持。

与会专家针对研究生课程的主要思政元素、加强研究生课程思政建设的工作方案进行了研讨。专家普遍认为课程思政在研究生育人工作中意义重大，必须持续探索，力求实效。专家建议要进一步提升教师课程育人能力的培养，针对青年教师开展课程思政培训，充分发挥课程思政教改专项及示范课程和示范学科的引领作用，营造氛围，推动全校课程思政全覆盖。在研究生课程思政元素中，要加强国际视野、人类命运共同体、国情教育、创新精神、匠心精神、思辨精神等要素，依据课程门类和特点，授课教师要对标恰当的思政元素，结合课程中的学科发展史、重大工程实践、重要技术进步等内容，实现思政与专业水乳交融，达到润物无声的教学效果。

会上进一步明确了课程思政全覆盖的建设目标，强调提高教师育人能力和主观能动性是建设的基本要求，要坚持“真善美”相统一，应积极举办课程思政培训班，培养青年骨干力量，深入探索如何让课程思政建设与专业课结合更加紧密、如何让基层老师和团队主动挖掘课程思政建设的新方法、新思路。专家强调，应当针对授课教师在课程思政建设方面的主观能动性及个性化实践开展进一步研究和探讨，课程思政的过程就是通过教师主动建立课程和思政的联系，从而潜移默化地传递思政思想，培养学生的自我反思和自我探索能力。

研究生院将与教务处、教师发展中心、人力资源部等部门密切合作，唤醒和培养各专业课教师传道、育人的自觉与能力，推动思政课程、课程思政、导学思政同向同行，构建全员、全程、全课程育人格局，培养德智体美劳全面发展的高层次创新人才。