三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

今年，学校开展了“师德标兵”选树宣传活动，评选了材料学院李克智、机电学院葛文杰、数学与统计学院孙浩等3位教师。（按学院顺序排序）

长期以来，他们在教书育人的实践中以德修身，以爱立教，深受学生爱戴，取得了丰硕的育人成效。

李克智：“成就学生是我一生最大的荣耀”

李克智，材料学院教授。获国家技术发明二等奖和国家自然科学二等奖各一项，国务院政府特殊津贴获得者。获国家级教学成果一等奖、二等奖各1项、省级教学成果特等奖2项和校级教学成果奖7项。西工大研究生教育优秀导师和省优秀博士学位论文指导教师。毕业研究生获全国五一劳动奖章、全国先进工作者称号及省级教学名师奖等。

每周五，不论多晚，李克智教授都会召开课题组会，听取学生的学习进展，一一为学生答疑解惑。

实验失败时，他会及时疏导学生情绪，教导学生尊重客观规律，学会从本质层面剖析原因，重新调整思路和方法。他会告诉学生们，做科研和做人一样，都要求真求实，不怕失败。

他的博士生深有感触：“当年正是李老师帮我捡起我曾经笃定无用的CVD试验，才使我在多年后开辟了一个新的研究方向，使我深刻认识到成功从失败中孕育，创新从交叉中而生的道理”。

在李克智教授心中，立德树人是他永远的追求，成就学生是他最大的荣耀。

在几十年的教学工作中，李克智教授练就了“火眼金睛”，发现学生的闪光点，并能够根据学生的特点因材施教。

他善于把握学生的兴趣和心态，帮助学生开拓科研视野，激发创新思维，以兴趣为驱动引导学生自主创新。

他总是尽最大努力满足学生提出的实验需求，将实验设备改了又改，修了又修，一台设备上集聚了不仅仅是学生的“奇思妙想”，更是他宽宏博大的育人胸怀和严谨而不呆板的科研态度。

近五年来，他所指导的研究生在《JMST》《Carbon》国际著名学术刊物发表论文90余篇。

李克智教授潜心高性能碳基热结构材料教学与科研工作30余年，始终与学生们学在一起、干在一起，以严谨务实的学术追求，朴实坚韧的人生态度，平淡质朴的人格魅力，感染了一届又一届的青年学子，用实际行动践行了人民教师光荣而神圣的职责。

30多年来，李克智教授始终践行“扎根西部、献身国防”的责任和使命，以立德树人为根本，用赤诚的爱国之心、强烈的报国之志，在材料科学这块热土上辛勤耕耘、新益求新，培养出型号总师、科技领军、教学名师等一批杰出人才，在教学科研岗位上书写了平凡朴实而光彩夺目的人生篇章。

葛文杰：尽好“为师”的“传道”之责

葛文杰，机电学院教授，博导，机械原理国家精品课程和国家级教学团队负责人，国家教学名师。先后主持国家级教学项目10余项，编著文字电子教材10余部，获国家教学成果二等奖2项，获首届全国优秀教材一等奖和先进个人奖。

上过葛文杰教授《机械原理》课的同学，都对葛老师赞不绝口。

“教材主编讲的就是不一样，思路清晰，讲解细致，实例信手拈来。”

“葛老师讲得清晰透彻，把书上的知识点全部覆盖，一听就懂。”

……

谈到基础课教学，葛文杰教授表示，基础课教学的付出常常是无形和无底的，在短时间内看不到成果，这意味着要甘于寂寞、甘于投入到默默无闻的点滴工作中去。”

在葛文杰教授看来，教师在课堂上除了教授知识，还要传“知识思想之道” 、传“做人做事之道”、传“中国文化之道”。

三十多年的从教生涯中，葛文杰教授始终坚持着自己的育人理念，数十年如一日，耕耘在教学一线。

“教学不能拘泥于课本，要源于课本，高于课本。”除了书本知识，葛文杰教授还会引入大量的时事热点案例，这样不仅可以帮助学生加深对重点知识的理解，还可以借此向学生传授做人做事之道。

他注重思想价值引领，常常借课程讲授内容特点，在课程教学中充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，引导学生从多层次、多角度加深对课程知识的认知，并从自身专业教育和服务行业、国家、社会发展，激发学生爱国主义和家国情怀，增强社会责任感和担当精神，激励学生刻苦学习、艰苦奋斗和创新创业。同时，他注重揭示课程内容中的马克思主义唯物辩证法和哲学思想及人生哲理，落脚于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

“《机械原理》虽是一门工科技术基础课，但从机械这门工艺的发展脉络上来讲，它的内容其实融入了人类自进入文明以来的聪明才智和智慧，尤其是包含了中国文化优势和引领未来的一些科学思想方法。”自2013年开始，葛文杰教授注重挖掘中国古代的优秀案例，并充分运用现代化技术手段，在课堂上提炼文化基因和价值范式、传递正能量，使学生建立文化自信。

“作为高校教师，一路走来，我的最大感悟是，要静心养德、倾心教育、潜心教研和精心育人。”

孙浩：“热爱教学、奉献一生”

孙浩，数学与统计学院教授，博士生导师，中国运筹学会博弈论分会副理事长、陕西省特支计划教学名师、陕西省高等学校教学名师、宝钢优秀教师。获国家级教学成果一等奖1项、省级特等奖1项、一等奖2项、以“自然科学教学”获国家政府特殊津贴。

1986年，孙浩教授成为一名偏远乡村教师。经过10年艰苦努力，站上了大学讲台。

10年的艰辛历程，使他更加珍惜现在的教育教学工作。因此他坚定信念、积极进取、求实创新，将“热爱教学”的信念落实在自己的教学科研工作中。

孙浩教授严格要求自己，认真对待每一节课，关注每一位学生的成长。在传授知识的同时，他将爱国主义和献身国防事业的精神融入教学，让学生意识到自己将来要奉献祖国的职责与使命。

在科研工作中，他遵循科学发展规律，探索学科研究前沿，杜绝一切学术不端行为，追求学术创新，带领团队2020年荣获西北工业大学首届10大科研育人示范团队。团队成员共主持国家自然科学基金30余项、省部级基金23项，发表高质量的SCI论文400余篇，其中在解决英国数学家Woodall教授于45年前提出的一个重要猜想上取得突破性进展。

在创新教育实践过程中，他提出了“基础为本、实践为魂、素养为翼”的工科大学生人才培养理念，构建并践行了“基础-实践-素养” 融合发展的“二三三”大学生数学创新实践能力培养模式，探索出“实践引兴趣，兴趣带学习，学习提素养，素养促发展”的创新人才培养经验，该成果收益学生达10余万。2005年，他指导的学生获得全国大学生数学建模竞赛最高奖“高教社杯”，2006年负责我校大学生数学建模创新教育工作，2014年荣获国家级教学成果一等奖。他个人曾被本科生、研究生评为最满意教师，获西北工业大学课程育人先进个人等荣誉称号。

孙浩教授从事大学数学教学25年，讲授过概率论等13门课程。在教学工作中，他深受数学系老一辈教师赵选民、付丽珍等三代人的熏陶，传承了“热爱教学、奉献一生”的美德，坚信“爱职业、爱教学、爱学生”是做好教师的思想基石。

习近平总书记回信勉励全国高校黄大年式教师团队代表时指出，好老师要做到学为人师、行为世范。希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，同全国高校广大教师一道，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。

在西工大，还有许多坚守教育报国理想、为民族复兴贡献力量的好老师，他们以实际行动践行为党育人、为国育才的初心使命，为培养一流人才不懈努力奋斗！