为落实小学语文写景文教学目标，夯实学生景物描写阅读答题能力，培育学生热爱祖国山河的家国情怀，7月16日，长安大学赴山东德州实践队队员在崔家庙村开展小学《观潮》趣味课堂，融合卡通情境品读、写作技法拆解、课内课外阅读理解训练多维教学模式，带领学生沉浸式领略钱塘江大潮雄浑壮阔的自然奇观，系统掌握写景文章阅读与写作核心技巧。

沉浸式情境激趣，初识钱塘千古奇观

课堂开篇，实践队员孙心怡以“课文奇妙之旅”为主题创设卡通趣味课堂，出示钱塘江大潮卡通插画、苏轼“八月十八潮，壮观天下无”经典诗句导入新课，正式开启钱塘大潮研学课堂。

实践队员结合卡通科普素材，为学生拆解大潮形成两大核心原理：一是农历八月十八日月地一线叠加引力的天文条件，二是杭州湾喇叭口独特聚拢潮水的地形特点，直观解开“天下第一潮”的自然奥秘。同时展示一线潮、交叉潮、回头潮三类特色潮景卡通图鉴，让学生足不出教室，清晰认识不同形态浪潮的独特风貌，初步感受大自然磅礴震撼的力量。

分层梳理潮涌全过程，拆解由远及近写作逻辑

进入文本精读环节，实践队员带领学生按照“潮来前—潮来时—潮退后”的时间顺序梳理课文脉络，逐段剖析大潮由远及近的动态变化。课堂同步设置小组趣谈互动任务，各小组分工交流文中写景“写作宝藏”，互相分享由远及近、视听结合的表达优势，对比静态铺垫与动态描写的行文效果，在合作探究中吃透写景文叙事观察逻辑。

实践队员与学生上课互动  田家瑞供图

联动课内课外阅读，开展阅读理解专项训练

精读文本结束后，实践队员依托配套阅读理解习题开展专项巩固训练，分为课内阅读《观潮》节选、类文阅读《钱塘江观潮》两大板块，以练促学夯实课堂知识点。

实践队员为学生讲解课文  龚嘉供图

针对课内阅读习题，实践队员带领学生回扣课文原文，逐一梳理答题思路：梳理大潮变化顺序、区分视听描写、提炼大潮特点、分析游人心情，把课堂学到的观察方法、修辞知识转化为答题得分要点。类文阅读环节，学生自主阅读课外写潮短文，独立完成字词辨析、词语释义、写作顺序判断、感悟表达四类题型，实践队员针对易错题目集中讲解，对比课内课文与课外短文的相同写景手法，引导学生举一反三，熟练掌握写景类阅读理解答题范式。

深挖文本育人内核，厚植山河热爱家国情怀

本课坚持文道统一的教学理念，将自然美育与爱国教育融入课堂全过程。实践队员结合浪潮雄奇壮美的画面引导学生感悟：钱塘江大潮是独属于我国的自然奇景，是祖国大好河山的绝美缩影。学生踊跃分享课堂收获，纷纷表示震撼于大自然的神奇力量，心中生出对祖国壮美山河的喜爱与自豪。

课堂尾声，实践队员带领学生共同梳理本课核心收获：牢记由远及近观察法、掌握以静衬动写作技巧、学会写景文阅读答题方法，同时树立留心观察自然、发现山河之美的意识。

实践队员上课状况  李秋缘供图

深耕读写融合课堂，以学促练提升语文素养

实践队员表示，后续将持续依托写景类课文搭建读写一体化课堂，结合配套阅读习题巩固课堂所学，引导学生学会观察、善于表达，在文字品读与习题训练中领略自然之美、文字之妙，不断提升学生语文综合核心素养。

供稿：孙心怡，高晶晶

供图：田家瑞，龚嘉，李秋缘

初审：秦嘉，田家瑞

终审：亓红帅