教育公平作为社会公平的重要基础要素，其发展水平深刻影响着社会的整体和谐与可持续发展。随着国家乡村振兴战略与城乡协同发展布局的深入推进，乡村支教作为促进乡村教育质量提升、实现教育资源均衡配置的关键举措，日益受到社会各界的广泛关注。乡村教育作为我国教育体系的重要分支，为更进一步观察调研当前乡村教育现状，西北工业大学“萤末微光筑“信”梦 青力不渝润童心”实践队在电子信息学院惠乐老师带领下深入基层，于7月26日-8月4日前往陕西省渭南市潼关县开启系列支教活动。通过深入乡村留守儿童小学支教，创新课程体系，打造特色素质课程，同基层组织联动，实践队员以蓬勃无惧的炽热和掷地有声的担当书写用实际行动助力乡村教育事业发展的新时代篇章。

图为实践队员与小天鹅学校全体师生挂牌合影。蔡锦亮 供图

去纾困解难，续写支教的奉献篇章。小天鹅学校地处太要镇西街，是一所经教育局批准的民办小学，始建于1994年。实践队了解到，由于市场经济环境影响，近年来潼关县外出务工人员数量剧增。校长李老师告诉实践队员：“从2015年开始，我们学校的留守儿童占比最高的时候有接近85%，这些孩子父母长期不在身边，有些学生的情感缺失非常严重，导致的孩子性格问题较大。从那会起，我们就在市里县里的领导的帮助下，开始转变学校的招生方向，想要把留守儿童的教育事业发展起来。”在参观学校时，有此前来过的实践队员感慨到与上次来支教的学生数量相比，今年的招生工作取得了极大的进步，越来越多的家长选择信任小天鹅，信任来支教的大学生团队。

去助燃希望，谱写支教的接力之歌。作为一个留守儿童学校，小天鹅始终本着以“为孩子创造一个美好的未来”为出发点，建立起完善的留守儿童和残疾儿童管理关爱制度。实践队抵达学校后，迅速与当地妇联机构以及教育部门对接，以更快更好投入后续教学工作中。了解到当前小学教育资源短缺现状，实践队开展集体备课，积极与在校老师沟通协调，结合实际情况设计出符合学生们当前教学进度的课程内容。同时利用晚上的空闲时间，实践队进行每日复盘，针对当天上课情况及时调整备课内容。

图为实践队队员与老师沟通上课内容。荣国浩

图为实践队员晚间集体备课。刘一李 供图

在支教过程中，队员们除正常开展语文、数学、英语三个基础课程外，创新开设了包括科学实验、天体探索、艺术素养、体育运动等在内的多门特色课程。教学过程中，每名实践队员力求通过互动教学设计与趣味活动激发学生的学习兴趣。此外，实践队还组织开展了心理健康讲座、安全教育宣讲，为儿童成长提供多维度支持。同时积极探索支教的更多可能，与空军工程大学实践队联合开展强军思想主题宣讲，让孩子们从小潜移默化树立起为国担当的责任感。通过以上系列课程，不仅可以提升当地学生的综合素质能力，也展现了新时代西工大青年服务基层、奉献社会的精神风貌。

图为部分素质拓展课剪影。实践队队员 供图

从宏观角度审视，本次支教活动是西工大“总师育人文化”在新时代乡村教育领域的生动实践，更是西工大青年践行使命担当的时代篇章。才智播种乡村梦，教育先行育国基，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，我们迫切需要更多有理想、有本领、有担当的时代新人，儿童作为时代强有力的后备军，期待他们可以从本次支教中汲取力量，勇敢地追逐梦想。在教学过程中，有位六年级的孩子告诉实践队员:他成绩不好，觉得继续读书没有什么意义，听到孩子们倾诉的声音，实践队成员耐心开导，告诉他成绩并不能决定一切，但现在读书是为了提升自己的眼界和素养，为了以后能站得更高，能做更多自己想做的事。幸运的是，劝说明显有效果，在队员后续的观察中，这个孩子上课更加积极，性格上也逐渐变开朗。这是一件极其微小的事，但或许 这才是青年奔赴乡村支教的意义所在——听到来自群山深处的声音。

发展乡村教育事业非一蹴而就，本次支教实践活动能带给孩子们的十分有限，但我们始终相信，即使只是荧末微光，在青年人一代代矢志不渝接力的过程中，定将产生深远影响。实践队员们用自己的行动诠释着新时代青年担当的精神内涵，对国家的忠诚、对社会的责任、对人民的奉献，在时代的洪流中勇立潮头、奋勇前行的无畏勇气。在本次实践中，西工大“总师育人文化”与新时代青年担当完美融合，相得益彰，展现出属于西工大人的赤忱与奉献精神。（通讯员 谢亚娇）