大荔县教育局建立完善“三名+”培育、发展和评估机制，实现“三名+”融合互促、良性发展，即构建“名校+”，依托“名校长+”“名师+”共同体实现服务引领、管理输出，“名校长+”“名师+”共同体利用教育集团平台实现个人成长、服务引领的推进机制，不断提升教育教学水平。

——统筹规划，强力推进。各教育集团，各“名校长+”“名师+”共同体负责人要统筹制定好工作管理制度、评价办法、保障措施等，切实保证好各项工作的良好运行；要坚持问题导向，结合实际研讨确立主题，以课题研究为依托，扎实开展实践研究；要拟定好三年工作规划和年度工作计划，按照计划定期开展好各项活动，深入推进“三名+”工作有序、扎实、高效开展。

——融合互促，良性发展。各教育集团要以“名校长+”“名师+”为主体设立教育集团管理中心、指导中心，成员要涵盖辐射各成员校，在集团活动中要充分发挥“两个中心”的关键核心作用。“名校长+”“名师+”共同体要在各教育集团指导下开展工作，各共同体三年规划和年度计划要交各集团充分讨论，商讨修订后方可实施。

——主题引领，活动促进。“三名+”建设工作要把“深度学习教学改进”作为落实立德树人根本任务的突破口，以全面提升课堂教学效率、全面提高教学质量为核心，围绕深度学习教学改进“大单元研修”“操作模型”“教（学）案设计”“好课标准”“信息化与教学融合运用”等确定研究方向，完善“学习-实践-交流-提升”工作机制，要以“培训、研讨、论坛、观摩、课题、听评课、竞赛、送教”等丰富的活动为载体，不断增强教学改进的实效性。
——优化管理，评价推动。“三名+”建设工作实行三级管理。一是各教育集团、各“名校长+”“名师+”负责人要制定评估办法和考核细则，加强对各成员校（园）、各共同体成员的日常管理、过程考核和年度评价考核；二是各教育集团总校长要牵头对集团内 “名师+”共同体作用发挥成效进行年度考核评估；三是县教育局基教股、干部股、人事股（科研组）分别制定评估办法，分头对各教育集团、各“名校长+”共同体、各“名师+”共同体进行年度考核，县级考核中各教育集团总校长对“名师+”共同体作用发挥成效考核应占一定分值比例。基教股、干部股、人事股（科研组）要定期开展过程督导，加大对“三名+”建设工作的指导引领，培育典型、打造特色。